用数据读懂学生 塔石初中单点突围落实精准教学

教育公平是社会公平的重要基础。然而，受经济发展与各种条件制约，当前我国城乡教育发展不均衡的情况依然严峻。2016年以前，浙江省龙游县塔石初中（下简称塔石初中）是一所平均成绩相对比较落后的农村公立中学，面对教学经费、师资精力、学生生源等多方面的制约，该如何破局？

塔石初中徐炳祥校长决定引入大数据教学工具，考虑到学校有限的条件，他认为，“结合校情来看，以考试及作业场景为切入点进行单点突破，是行之有效的教学方式。”

图：浙江省龙游县塔石初中

用数据读懂学生 单点突破因材施教

面对教学效果不理想、生源逐渐外流的现状，塔石初中没有选择从高投入、大动作的信息化教学硬件入手，而是选择了体量更轻、投入更小的信息化软件平台极课大数据，从作业及考试场景切入破局。

“我们学校年轻教师比较多，学习新事物非常快。”徐校长洞察到这一优势，鼓励年轻教师总结使用经验，分享给所有老师，缩减适应新模式的时间。使用方法掌握熟练后，教师利用极课大数据扫描阅卷、快速录入学生数据并产出数据分析结果，在不改变教师习惯的同时，极大提升了教学效率。据了解，极课大数据扫描机仅需两三分钟即可完成一个班级的数据收集，并将原始作答情况、教师批改痕迹及各题得分情况上传到云端。平台根据上传数据进行专业化分析及智能化管理，生成学生的个人学业档案，为教师开展精准教学提供了有力的支持。

图：塔石初中大数据中心

“通过极课大数据这个平台，我们能很详尽地了解学情：比如哪些题目得分率较低，是共性的问题需要重点讲解，哪些题目的得分率较高，可以不讲。”聂飞老师补充道。

因保留了学生原始答题痕迹，教师在开展课堂讲评时，可以选择合适的学生来进行错因分析，也可以在回答正确的名单中选择合适的学生进行展示，使得教学更为生动有效。同时，教师可根据平台生成的小题答错名单进行一对一针对辅导，重点关注和帮扶后进生。对学习情况波动较大的学生，教师也可以尽早介入，帮助学生调整学习状态。

图：塔石初中与极课大数据工作人员交流

错题个性化推送 助力落实精准教学

为进一步提升教学效果、巩固学生学习情况，塔石初中开展了一系列行动。线上，极课大数据会以任务的形式向学生推送个性化练习题，促进学生定期回顾，选择重点错题重做；同时通过个性化的错题整理任务，督促学生梳理错因，快速找到同类型错题，拒绝无效订正。线下，学生也可使用极课错题打印机打印错题、制作个性化错题作业本，省去手抄错题的繁琐，提高了复习纠错效率和自主学习意识。塔石初中大数据中心内还有一本针对错题打印机的意见薄，收集教师及同学的反馈，实时了解应用效果。不少学生留言表示，错题打印机可以帮助他们清晰、快速地整理错题，留出更多时间用于其他学科的学习，让学习更方便高效。

图：塔石初中教师及同学对错题打印机的意见薄

为了更好地使用高频错题，除常规考试外，塔石初中还要求老师结合校本题库进行周周清出卷，以周为单位进一步回收学习数据，为精准教学提供支持。在错题巩固和针对性出卷的双重支持下，形成了数据和教学的双向赋能和正面循环，学校精准教学成果得到了巩固和提升。

据徐校长介绍，自2017年引进极课大数据实施精准教学以后，学生升入重点高中的比例有大幅提升，全校平均分的排名稳步向上，后20%的学生比例呈缩减趋势。学校在本学区家长中的声誉越来越好。“学校正在践行做最踏实的教育，只有分数是不对的，没有分数也是不行的。”徐校长说道，“未来我们依然会坚持极课大数据的模式，以课堂为主阵地，深化教育信息化和精准教学。”

极课大数据模式在塔石取得的效果是显著的，未来，平台也会继续发挥信息化平台在促进农村教育发展、推动教育公平上的重要支撑作用，深化校企合作，推动学校与教育信息化的深度融合。

免责声明：市场有风险，选择需谨慎！此文仅供参考，不作买卖依据。